En esta primer semana trataremos el bloque "Tendencias y prospectiva de la educación", con el objeto de advertir los cambios que vive actualmente la educación con el impacto de las tic en la sociedad y la conformación de nuevos escenarios de aprendizaje, lo cual trae de suyo nuevas formas de enseñar y aprender. En esta instancia se nos presenta un primer ejercicio que yo llamaría introspectivo, si es que el análisis lo centramos en nuestra propia escuela a partir de los siguientes disparadores:
- ¿cómo enfrenta la institución los principales retos y demandas de la población que atiende?
- ¿cómo los prepara para retos futuros?
- ¿cuáles son los últimos cambios o innovaciones que ha adoptado la institución?
- ¿por qué crees que haya realizado estos?
Personalmente, creo que ante la innovación, ante el cambio de alguna de las variables que interactúan en la escuela ésta responde con los mismos dispositivos y recursos de siempre, es decir, no cambia. Ante un recurso como las Tic puede intentar "neutralizarlo" encerrándolo en un lugar: "el Laboratorio de Informática" y del mismo modo, lo deja a cargo de especialistas para no comprometerse. ¿Pero hasta qué punto la escuela puede seguir dándole la espalda desentendiéndose de estas cuestiones?, ¿en qué momento comenzará a encarar una reflexión de sus prácticas considerando estos nuevos recursos que traen de suyo nuevas formas, otras formas de aprender, investigar, crear, comunicar?. Se intenta estar a la altura de las innovaciones tecnológicas pero se sabe que en educación los cambios deben ser más bien metodológicos que tecnológicos. Los docentes pueden recibir capacitación instrumental pero en la medida que no resignifiquen sus prácticas a partir de la incorporación de estos recursos y no comprendan los cambios que conllevan, éstos seguirán fagocitados por la propia rutina y seguirán profundizando las viejas prácticas pero con nuevos instrumentos.
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5 comentarios:
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